1、三年级下册科学书五单元看天气的是什么
通过学习看天气理解、掌握
1、依据天气谚语来预报天气。
2、会收集天气谚语等有关天气预报的资料。
3、知道人们是怎样预报天气的，提高学习的兴趣。
4、知道科学探究需要众多的人合作、需要各部门协同作战才能完成。
5、能列举天气变化对动物行为的影响。
6、知道天气谚语是人们长期观察天气现象的经验总结。
2、三年级科学谁最关心天气
苏教版三年级科学 关心天气 雨下得有多大教案
设计依据
动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。
活动方案
一、活动目标
1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事
2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。
二、活动准备
1．小兔和大象的图片及春天景色图。
2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。
3．对乐器有一定的操作经验。
4．鼓、小铃。
三、活动过程
(一)故事《大象和小兔》
1．出示图片，讲述故事
T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。
2．理解故事
T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?
(二)为故事配器
1．为小兔配器
T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。)
T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)
2．为大象配器
T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)，
T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)
3．初步为故事配音
3、三年级下科学 人们为什么要观测天气
气象台制作好了天气预报，就通过各种途径将天气预报向社会公布。准确及时的天气预报对于经济建设、百国防建设的趋利避害，保障人民生命财产安度全等方面有极大的社会和经济效益。
天气预报有积极的社会意义：
1、公众
公众是天气预报的一个主要用户。不但天气灾害如冰雹、飓风等等对公众生活有巨大的影响和威胁，即使日常问生活、节假日安排、穿衣等等也要依靠天气预报。电视、广播、报纸、因特网中均有对公众的天气预报服务。
2、航空
天气对航空的答影响非常大。几乎所有的飞机场均有自己的气象站。在飞机起飞前机组人员要获得整个的飞行路线上的天气情况版以及天气预报数据。
3、电力系统
天气对用电量的影响非常大，因此电力公司通过天气预报预测用电量。
4、其它私营企业
其它私人企业也可以通过天气预报来调整它们的需求和供给。比如超市在热天是可以提供更多权的饮料等。
4、秋季的气候特征是什么三年级科学
1、白天渐短、黑夜渐长、气压升高、气温下降；
2、天高云淡、凉风习习、初秋有雾、晚秋见霜；
3、果实成熟，树叶枯黄；大雁南飞、动物换毛；
4 、小雨绵绵、风力加大；
5 、人们开始穿上毛衣。
5、三年级科学我认为一天中气温变化的特点是？
一天中气温是变化的，日出以前是一天中气温最低的时候。如果是冬季这个时候是一天最寒冷的时候。如果是夏季，这个时候很凉爽。日出以后气温逐渐升高下午14点上一天中气温最高时候。如果是冬季这个比较温暖。如果是夏季这个感觉很热14点过后，气温逐渐降低，到第二天日出以前气温最低。
6、小学三年级科学一天中气温大会影响人们的什么？
小学三年级科学一天中气温大会影响人们的什么？
气温过高的的话，可能导致人的体温增高，大汗淋漓、心情烦躁，还易产生过激行为，严重时还会中暑虚脱
希望能帮到您
7、空气的特点三年级科学
1、空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体。
可以准备一个普通的塑料袋。用手一兜，扎紧袋口。就可以看到口袋鼓起来了。里面装的就是空气。
2、占据空间。
将一张普通的餐巾纸放入烧杯中。然后将烧杯倒扣放入水槽中，全部浸没。取出，这张纸为什么没有湿呢？
原来是烧杯里充满空气，而空气占据了空间，给这张纸提供了一个干燥的环境。
3、会流动。
一个烧杯中充满空气，另一个烧杯中装满水。当我们将充满空气的烧杯倾斜，由于空气比水轻，空气会往上流入上方充满水的烧杯，水就被赶出来了。空气在水中是向上流动的。
4、空气易被压缩。
用一只普通的注射器，分别抽进空气和水，然后用手指堵住管口，用同样大小的力压活塞和向上拉活塞。
空气占据的空间是可以被压缩或扩大的，它没有固定的形状和体积。
5、空气有一定的重量。
两个充满空气的气球放在杠杆尺的两侧平衡，刺破一个起球后，平衡就会被破坏。说明空气是有重量的。
8、三年级科学空气的作用和特征
1、空气是指地球大气层中的气体混合，因此空气属于混合物，它主要由氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡、气奥），二氧化碳以及其他物质（如水蒸气、杂质等）组合而成。其中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡）的体积分数约为0.934%，二氧化碳的体积分数约为0.04%（2017年最新数据），其他物质（如水蒸气、杂质等）的体积分数约为0.002%。空气的成分不是固定的，随着高度的改变、气压的改变，空气的组成比例也会改变。但是长期以来人们一直认为空气是一种单一的物质，直到后来法国科学家拉瓦锡通过实验首先得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。19世纪末，科学家们又通过大量的实验发现，空气里还有氦、氩、氙等稀有气体。
2、在自然状态下空气是无色无味的。它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。
3、由于地球有强大的吸引力，使百分之八十的空气集中在离地面平均为十五公里的范围里。这一空气层对人类生活、生产活动影响很大。人们通常所说的大气污染指的是这一范围内的空气污染。
4、空气是地球上的动植物生存的必要条件，动物呼吸、植物光合作用都离不开空气；大气层可以使地球上的温度保持相对稳定，如果没有大气层，白天温度会很高，而夜间温度会很低；臭氧层可以吸收来自太阳的紫外线，保护地球上的生物免受伤害；大气层可以阻止来自太空的高能粒子过多地进入地球，阻止陨石撞击地球，因为陨石与大气摩擦时既可以减速又可以燃烧；风、云、雨、雪的形成都离不开大气；声音的传播要利用空气；降落伞、减速伞和飞机也都利用了空气的作用力。