1、世界的主要气候类型导学案
一：世界气温分布的影响因素
1：纬度位置：世界气温从低纬度地区向两极逐渐____递减______。
2：海陆差异：夏季陆温___高于_____海温，冬季陆温___低于_____海温；陆地冬夏温差比海洋___大___。
3：地势高低：同纬度地区，地势越高，气温越___低___。
4：洋流：同纬度地区，暖流流经的地区气温___较高___，等温线向__高纬度方向____凸；寒流流经的地区气温__较低____，等温线向___低纬度方向___凸。
二：世界降水的影响因素
1：降水的形成条件：水汽、凝结核、____气温降低_____。
2：降水的影响因素：
①纬度位置：低气压带控制，降水__多____；高气压带控制，降水__少____； ②季风：夏季风从海洋吹向陆地，可能__降水多____，冬季风从陆地吹向海洋，___少____降水。 ③海陆位置：一般来说，沿海降水___多___，内陆降水___少___。 ④地形：迎风坡降水___多___，背风坡降水___少___。 ⑤洋流：暖流____降水多______，寒流____降水少______。 ⑥下垫面；⑦气旋、锋面；⑧人类活动。
2、谁有气候多样季风显著的导学案啊
第二章 中国的自然环境 第二节 气候多样季风显著（第3课时）
主备 张培生
【学习目标】
1、了解我国的气候特征。
2、学会分析气候特征的方法。
3、知道我国是个灾害性天气频发的国家，明确因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
【学习重点】
学会根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。
【学习难点】
根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。
【学习过程】
季风气候显著
【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！
学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法：
阅读课本P38－39页内容和图2.19、2.20、2.21完成：
1、我国形成典型的季风气候的原因有哪些？
2、读图2.19、2.20完成：
（1）亚欧大陆内部，冬夏季气压分布有什么不同？
（2）风向有什么不同？
（3）冬季风和夏季风的源地分别是什么地方？
（4）冬、夏季风各有什么特点？
3、观察图2.21，找出季风区和非季风区的分布地区及分界线。
4、完成P40页活动1题，根据气温曲线图和降水柱状图总结、概括季风气候的特点。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果
【合作探究】师生共同研讨解决：
完成P40页活动2、3题。
气候复杂多样
【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！
学法提示：边读课文内容边看图
读课本P42页图2.26完成：
1、阅读四幅气温曲线图和降水柱状图，说出四个地区的气候特点，找出对应的气候类型。
2、在图中找出我国主要的气候类型还有哪些?
3、在青藏高原地区形成了哪种气候？原因是什么？
【交流展示】同桌或小组交流学习结果
【合作探究】师生共同研讨解决：
完成P43页活动1、2题。
【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获，说出来与同学们交流
【学后质疑】你还有哪些不能解决的问题，说出来大家帮你一起解决
【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下
双基训练
一、填空
阅读38页：受位度位置和海陆位置的影响，我国大多数地区一年内的盛行风向随季节有显著变化，形成了 。
冬季风带来的气流寒冷干燥，是我国 主要原因之一。夏季风 ，形成我国的雨季。除青藏高原以外，习惯上以
为界，把我国划分为 和 区。季风区受夏季风影响很明显，降水丰富，主要集中于 ；非季风区受海陆位置、地形等因素的制约，夏季风很难到达，降水 ，全年都 。
阅读42页文字和图形回答：以下各地各属于的气候类型，吐鲁番属于
漠河 五道梁 海口 上海 。
二、选择题
1、某山以北树木成林、桃李芬芳，以南稻田处处、橘园飘香，这条山脉是（）
A.天山山脉 B.昆仑山脉 C.秦岭D.南岭
2、影响我国的夏季风来自于（）
A.北冰洋和太平洋B.大西洋和印度洋
C.大西洋和太平洋D.太平洋和印度洋
3、能给我国带来大量降水的季风是 （）
A.西北季风 B.东北季风
C.西南季风 D.东南季风和西南季风
4、新疆的葡萄干是在“晾房”中制成的，它所利用的气候条件是 （）
A、风大 B、温度带 C、温差大D、气候干燥
5、我国气候复杂多样的标志是 （）
A、雨热同期 B.季风气候显著
C.多种多样温度带和干湿地区D.冬、夏气温的差异大
三、将下列各地气候现象与影响气候的重要因素用线连接起来
A、青藏高原纬度较低，但是气候寒冷 a.海陆位置
B、海南岛终年如夏，降水较多，黑龙 b.地形
江北部冬季漫长，多冰雪
C、新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度 c.纬度位置
的北京气候比较湿润