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马骏托福听力场景分类汇总(最全版)
马骏托福听力场景分类汇总(最全版)!托福听力包括对话和讲座两部分的内容。对话内容主要涉及到校园场景。讲座内容涉及到的话题比较多，主要是和课程相关的专业性话题。本文小编针对托福听力中出现的话题和场景，给大家整理了托福听力场景分类汇总，帮助考生了解听力的主要话题，更加有针对性地准备相应话题的内容。
根据历年托福听力的考题情况，将托福听力场景主要分成四类：学校生活类、学校部门类、课程类以及学科专业类等。接下来，小编根据这四大类话题，给大家汇总了每个话题经常涉及到的题目内容。
一、学校生活类场景：
这类话题主要出现在听力对话中。对话中有一个套路就是，在对话双方见面的时候，其中一个人A会表现或者提出自己的一个问题，然后两个人针对这个问题进行讨论。之后，另外一个人B会给A提出几条建议，然后A从中选择一个建议。细化学校生活的场景可以分成以下五个方面：
1. 食堂场景：对话双方讨论饭菜好不好吃、食堂的优惠政策、卫生安全等话题;
2. 宿舍场景：宿舍的安排、学生校外租房、房间设施问题、室友之间相处问题;
3. 图书馆场景：找不到想借的书、还书过期、图书馆准备考试、准备论文;
4. 假期场景：假期去哪玩、回忆假期去过哪、有什么好玩的;
5. 办公室场景：请假、延期交作业、论文准备、选课。
二、学校部门类场景：
1.注册：开学注册程序问题、选课选不上、关于缴费使用现金还是银行卡;
2.维修部：教室的桌椅损坏、宿舍的物品损坏(灯、桌椅、门)、协调修理时间;
3.勤工俭学：兼职工作，主要涉及到工作和课程冲突，如何协调。
三、课程类场景：
1.老师上课开头方式：
(1)直接引入式：今天要讲这部分内容是……;或者我们要补充讲一些背景知识。
(2)课堂回顾式：回顾一下上次课讲的内容，然后接着上次的内容讲或者讲新的内容。
(3)直接说我们今天讲什么内容。然后开始讲。
(4)今天是复习课，然后讲某某考试，复习跟考试有关的内容。
2.老师下课结束方式：
主要是回顾一下当次课的主要内容，然后，交待可课下或者课后的任务或者安排：
(1)交待在具体之后什么时间要考试，题型学生复习;
(2)根据本堂课的内容，布置作业，强调作业要求;
(3)介绍一下下次课的安排和内容;
(4)老师下节课请假，找代课老师或者别的安排。
四、学科专业类场景：
学科专业类的话题在讲座中是重点，讲座的内容大多数情况下都是针对某个学科中涉及到的专业学科内容。
1.生物类：
(1)动物：动物是什么，有什么习性、外形怎样、栖息地环境、是否濒危，人类对其的捕杀或保护，这部分多出现迁徙动物，群居动物以及爬行动物。
(2)植物：植物分类、植物特性、生长环境(气候，地理位置等)、光合作用等。
(3)微生物：微生物特性(大小、数量)、对人类和环境的作用、新的生物科技。
2.考古学：
考古学部分主要是通过地址勘探人员挖掘出来的东西为准，讲述物体的历史价值以及对现代人有什么启发等。
3.地理与环境科学：
在这部分涉及的话题主要包括能源、气象、地质变化和灾害、火山以及温室效应等。
(1)能源危机：化石燃料和新兴燃料之间的优劣势对比;再生和不可再生能源的使用，是否产生污染，有没有发展潜力;
(2)气象：气候变化对人类以及动植物的影响，风能的使用价值和灾害;
(3)地球结构：内核、地壳、地幔、如何分界、各部分的成分和特征);
(4)地质灾害：地震、火山爆发;
(5)温室效应：冰层融化、地球半暖。
3、TPO 24 听力Lecture第3篇 第5题What does the professor imply is one problem with the climate change
Professor: Again, we have what at first seems like a pretty attractive theory, but then,how do you explain the fact that this has happened before? You know, global cooling followed by global warming, and there was no extinction then. 教授说，如何解释以前也发生过这种情况呢？要知道，全球寒化之后紧接着是全球变暖，但是之前却没有发生动物的灭绝。所以说教授暗示大型动物经受住了之前的气候变化没有灭绝。所以 B 选项正确。
4、南洋的气候变化怎么样？
南洋是明、清时期对东南亚一带的称呼，是以中国为中心的一个概念。包括马来群岛、菲律宾群岛、印度尼西亚群岛，也包括中南半岛沿海、马来半岛等地。
东南亚中南半岛属于热带季风气候，终年高温，年降水量比较大，有明显的旱季和雨季。雨季一般在5月到9月，其他月份是旱季。中南半岛雨季气候凉爽一些，在旱季的后期天气很热。
马来群岛属于热带雨林气候，这些地区终年气温高降水丰富，气温和降水没有明显的季节变化。
5、托福听力记笔记应该如何记录呢？有什么好办法吗？
关于托福听力考试是否记笔记一直存在着争论，有人认为记笔记对于做题很关键，也有人认为记笔记是一种心理安慰，它更多的是浪费时间和分心。不论支持还是反对记笔记的两方，都一致同意的是托福听力关键在于听力理解，说白了就是你得听懂文章，文章理解的差不多才能取得比较好的成绩。对于笔记，它更多的是一种工具，既然是工具，就会因人而异，如果你是这个工具的使用者，或者对它感兴趣，不妨往下看看笔者的一些建议。
一、笔记适合哪类同学
针对托福听力先听文章后做题的形式，以及时间较长的讲座占比较大的特点，一般比较建议有一定听力基础并且希望冲刺高分的同学在听托福听力的时候要适当的记笔记，尤其是讲座部分。当然，听力一定还是以听为主，笔记为辅，并不是什么都要记下来，当然在考场里这也是不切实际的。基础相对薄弱的同学还需要通过听抄或者跟读等等练习方式提高了听力基础之后，再进行笔记练习。
二、为什么记笔记
总体来说，托福听力题目相对比较独立，每个对话和讲座的出题点也具有一定的规律性，预测并记下关键词可以帮助我们提高做题的正确率。另外，对于时间较长的讲座，很多时候同学听了后面的内容会忘记前面的一些信息，尤其是在做多选细节题的时候，如果笔记记得比较好，可以帮助我们回忆并作对很多题目。
三、怎么记笔记
形式上，就对话部分而言，一般可以把考场上发的A4纸竖着对折，然后沿着折线左右两边分别竖着记下学生和教授或者学生和工作人员对话的相应内容，讲座部分每个人的处理情况会不一样，一般比较建议竖着记下笔记内容就可以了，有同学会比较喜欢康奈尔笔记法，如果习惯了这种笔记法也是可以使用的，不过笔者认为这种笔记法更适用于阅读文章做笔记或者听讲座之后有较多时间分析总结的情况下使用，而托福听力考试时间还是相对比较紧凑的，没有很多的时间在笔记上做更多的总结。
应记录：核心内容
1、记关键词
关键词就是指听力中心内容有着密切关系的词汇和短语，说白了就是看到这个词你就知道这里讲的是什么内容。一般情况下，包括名词、动词、形容词、副词、数量词等在内的实词是我们笔记的重点，而包括冠词、介词等在内的虚词则无须记下。
关于怎么记实词，不得不提的就是缩写，一般情况下单词是无需完整拼写的，一是为了节省时间，二是只要看的懂缩写也可以很好的起到提示作用，通常情况下两到四个首字母就可以代表这个单词。除了缩写之外，如果单词相对应的中文笔画更少，也可以作为原单词的代替。
2、注意逻辑关系
逻辑词是文章前后内容联系起来的重要筋络，听力考试中很多逻辑关系也是考试的重点，常见的逻辑关系比如Classification、Comparison and contrast、Cause and effect、Definition、Example、Problem and solution等等，这些都是必考的考点。
关于逻辑关系，可以用很多符号来进行表示，比如数学上三个点表示因果，就可以使用在听力笔记里，或者使用箭头来表示因果关系。符号除了表示逻辑关系以外，很多单词或者意思也可以用符号来表示，比如向上或者向下的箭头表示趋势的提高或者降低，大于号或者小于号表示对比时程度的多少等等。在练习过程中，同学们可以完善自己的笔记符号体系。
下面我们用TPO41第一篇环境科学讲座的段落举个例子。这篇文章主要讲的是沙漠里的不同种类的植物适应气候变化的方式。我们先看一下原文的一个段落
So first of, there are succulent plants. There are many species of succulent plants, but they all can absorb and store a lot of water. Obviously, the opportunity to get water in desert are few and far between. Generally, rains are light and short. So the rain doesn’t seep too far down into the soil. And there is limited window of time for any plants to get the water before it evaporates, but succulent plants have spread-out and shallow root systems that can quickly pull water from the top inch of soil, though the soil has to be saturated, since succulent aren’t good at absorbing water from the soil that only a little moist. Succulent plants are also well suited to retaining water, important in environment where raining days are rare. Succulent plants can store water in their leaves, in their stems or in their the roots, And to keep their moisture to evaporate in that hot desert sun, most succulent plants have waxy outer layer that makes them almost waterproof where their stomata are closed. They also preserve water by minimizing their surface area. The more of the plants is out in the sun, the more potential there is to lose stored up water, and that means most succulent has few if any leaves.
这段讲的是succulent plant自身应对恶劣环境所拥有的自我保护方式。
这一段笔记也是比较清晰的，大致如下
1.S plant ：store 多水
rain ✕seep ↓
a、shallow root
b、retain 水：leaf...waxy layer
c、min. surface ：few leaves
看着文章做笔记总结自然是更容易的，我们在听的时候如何才能比较准确的记录关键信息呢?这就涉及到信号词的问题，上段标红的字都是比较重要的信号词，所谓信号词实际上就是一个提示词，告诉你这里的信息比较重要，应当适当做笔记。上文就有表示分类的，有表示转折的，还有解释以及表示强调的信号词，这些信号词也是我们课上会总结给大家，课下需要同学们有意识的注意的内容。
面对这么多的特点，以及后面还有两种植物的多种特点，如果我们笔记里记下了相应的关键内容做起多选题也就比较轻松了(当然做题方法不唯一，笔记只是其中一种)
What are two features of succulent plants that help them survive in deserts? Click on 2 answers.
A. Succulent plants store water in their leaves and stems.
B. Succulent plants become dormant until the next rainfall.
C.Succulent plants have short stems.
D. Succulent plants have few leaves.
根据笔记内容很容易可以选出AD正确选项来。
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7、TPO 24 听力Lecture第3篇 第4题According to ...为什么答案是BC?
Professor: These extreme shifts would have put a lot of stress on the bodies of animals that were used to a more moderate range of temperatures. 这种极端的气候变化给一直处于气候变化不大环境中的动物体能带来了很大压力。也就是说它们需要适应的温度范围扩大了，所以 B 选项正确。Professor: … there was less plant diversity. And as a result, uh, so the theory goes, the Ice Age animals that depended on plant diversity couldn't survive. 植物的多样性减少了，结果那些依赖植物多样性的动物便无法生存。所以 C 选项正确。