1、高中地理常见的天气系统的学情分析怎么写
常见的天气系统是是大气环境一节中的第4课时内容，我给你先说一下大气环境的学情分析吧。
1、学生学习本节之前已具备一定的天气和气候基础知识。
2、学生学习本节之前没有学过“力的合成与分解”，因此，讲授本课之前，要先向学生讲授一些“力的合成与分解”的知识，这样有利于学生理解六个风带的形成。
3、学生对三圈环流的抽象思维欠缺，需要借助一些原理示意图突破。
下面是天气系统的学情分析，仅供参考。
学生通过前几节课的学习，对大气运动的原理已掌握，接触过各类天气现象，有强烈的参与意识和探究欲望，但认识不够深刻需加以引导。高一的学生，正处于抽象逻辑思维能力快速发展的阶段，初中地理几乎相当于空白。所以教师必须尽量将抽象的地理形象化，通过各种手段让学生自主的参与到地理的学习中。
2、人教版七上《世界的气候》11个气候特点及分布地区
世界气候类型的基本特点及其分布 (下面的网站里还有具体的降水量和温度,判断方法的图)
热量带
气候类型
分布
气候特征
热带
热带雨林气候
南北纬10°之间
全年高温多雨
热带草原气候
非洲、南美洲热带雨林两侧
干湿季交替
热带季风气候
印度半岛、中南半岛
雨季集中
热带沙漠气候
南北回归线附近的大陆西部和内陆地区
终年炎热干燥
亚热带
亚热带季风气候
亚洲东部亚热带地区
冬温夏热夏雨
地中海气候
大陆西岸的中低纬地区
冬温雨，夏干热
温带
温带季风气候
亚洲东部温带地区
冬寒冷干燥，夏炎热多雨
温带大陆性气候
中纬内陆地区，如亚欧大陆和北美大陆内部
冬寒夏热，干旱少雨
温带海洋气候
中纬大陆西岸(西欧)
全年温和多雨
亚寒带
亚寒带针叶林气候
亚欧和北美大陆北部
冬寒长，夏暖短
寒带
苔原气候
亚欧和北美北部边缘
长冬无夏
冰原气候
南极大陆和北冰洋附近
全年酷寒
高山高原
高山气候
高大的高山和高原地区
气温随高度而降