1、酸雨的危害模拟实验
?
2、模拟酸雨的制作
SO2+H2O=H2SO3
然后与CO2反应生成 H2SO4 就形成酸雨了
若配制溶液可用pH试纸来掌握酸的浓度
稀释浓硫酸时，一定要把酸倒入水中，并用玻璃棒搅拌，小心农硫酸液滴飞溅伤人！！！
3、模拟酸雨对种子萌发影响的实验？
实验步知骤：
1.选取若干饱满的绿豆种子，随机分成两组。
2.用硫酸配制PH植为5.5的水溶液
3.把绿豆种子道分别放进A,B培养皿中。
4.每天分别给A组喷洒内足够的硫酸溶液，B组喷洒足够的蒸馏水。（可以用棉花垫底，可以减慢水分蒸发）
5.一段时间后，观察并记录种容子的萌发数量。
4、急求模拟酸雨对种子萌发影响的实验报告
目的：探究酸雨对植物种子萌发的影响。
材料：40颗大小形状物种相同活的种子，完全培养液，烧杯，蒸馏水，酸雨。设计：用不同浓度酸雨对植物进行浇淋，对比产生的影响。步骤：将种子分成四等份，分别放入盛有完全培养液的烧杯中，分别记为1234。将酸雨等量分为三组，是其浓度分别为0.1mol/L0.4mol/L0.7mol/L。向1中加入0.1的酸雨，向2中加入0.4的等量，向3中加入0.7的等量，向4中加入等量的蒸馏水。结果：1中能发芽但所用时间长2不能3不能发芽4能发芽且时间不长。结论：酸雨会抑制植物种子的萌发。
5、酸雨危害 模拟实验有什么现象?
2.证明酸雨的危害 （1）实验1：用模拟酸雨培养水草验证酸雨对水生植物的危害。 用pH值为4左右的模拟酸雨来培养水草，以此证明酸雨对水生植物的危害，并且用自来水培养的水草与之形成对比。为了实验的准确性我们重复实验了两次。 实验现象如下： 模拟酸雨中的水草 对比组水草 pH值（平均） 4 7 整体 根部枯萎 健康、绿色、光滑 叶子 有斑点 绿色、光滑 茎 变黄枯萎 粗壮 经过5天的实验后，养在模拟酸雨中的水草已经严重枯萎，叶片变白，根茎脱水。而这些现象是我们所预料不到的。但它的对比组还是很青绿。 （2）实验2：在模拟酸雨中培养酸味草验证酸雨对水生植物的危害。 实验1中我们选的植物比较脆弱，为了更好地证明酸雨对水生植物的危害，我们又做了在模拟酸雨中培养酸味草的实验来再次验证酸雨的危害。 实验现象： 经过5天的实验后，养在模拟酸雨中的酸味草已经严重枯萎，叶片和根茎被漂白。而这些现象是我们所预料不到的。但它的对比组还是很青绿。 结论：通过以上两种水生植物的实验和观察到的现象，还有它们的对比组所形成的对比，说明酸雨对水生植物的危害很大，甚至能使植物在很短的时间内死亡。 （3）实验3：用模拟酸雨浇灌鸡冠花验证酸雨对陆生植物的危害。 用pH值为4模拟酸雨浇灌鸡冠花，通过实验现象证明酸雨对陆生植物的危害。并且用自来水浇灌的鸡冠花与之相对比。 实验现象： 15天后用模拟酸雨浇灌的鸡冠花的叶子逐渐变黄，茎部出现皱纹，实验后我们把整棵鸡冠花挖出来看根部有烂根现象。这些现象都超出了我们预料之外。也是我们第一次看到酸雨对陆生的植物的影响是这么严重的。 记录的数据 用模拟酸雨浇灌的鸡冠花 对比组 浇水量 100mL酸水 100mL水 泥土pH值 6.5 6.5 结论：通过以上的实验和我们观察到的现象，再观察它的对比组可得到：酸雨对陆生的植物是有很大危害，植物在模拟酸雨的长期影响下可以使植物枯萎死亡。 （4）实验4：用模拟酸雨养鱼证明酸雨对水生动物的危害。 我们用模拟酸雨来养小鱼，通过实验现象验证酸雨对水生动物的危害，并且用自来水养的鱼与之相对比。 实验现象： 将鱼放入模拟酸雨溶液后10秒~15秒后，鱼已经开始跳出培养器，我们再将鱼放入模拟酸雨溶液中，鱼在模拟酸雨溶液中不断挣扎，想再跳出模拟酸雨溶液。1分钟~2分钟后，鱼已经出现翻肚现象。4分钟~5分钟左右，鱼已经奄奄一息，然后就死了。我们将在模拟酸雨溶液中的鱼捞出来解剖，发现鱼鳃已经变成褐红色，再剖开鱼的肚子，鱼的内脏还是很正常。这说明酸雨破坏了鱼的呼吸器官使鱼不能呼吸以至死亡。 实验后，我们查找了一些资料证实了水中的酸分子造成鱼鳃形成黏膜，阻碍了鱼吸收氧气。如果黏液增加，鱼则会窒息。另外，酸雨间接地造成铝离子释放到土壤中，经由雨水冲刷流入各种水体里，这会对水体里的鱼产生致死的威胁。铝离子使鱼的鳃烧毁，并留在它的器官内造成很大的伤害。我们的实验也从其中一个侧面验证了酸雨对水生动物的危害。
6、怎么模拟酸雨?
?
7、初中化学上册酸雨危害的模拟实验
让我告诉你吧！
采集雨水100毫升
配置稀硫酸（或稀硝酸来）
比例大概 50雨水：1酸 贴好标签
（切记水不可向酸中倒！）
之后在一个自大试管底部铺平石灰石
或者几小片植物叶子
倒入稀酸
即出现酸雨危害模拟原理：排放二知氧化硫 二氧化氮与云层水分形成烯酸，危害陆地动植物。
（酸雪道也是同样原理）